單項(xiàng)選擇題形成性評價與總結(jié)性評價是美國課程評價專家（）于1967年提出的兩種評價類型。
A.布魯納
B.布盧姆
C.泰勒
D.斯克里文
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1.單項(xiàng)選擇題（）是教師分別對個別學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的形式，這是最早的教學(xué)組織形式。
A.個別教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.課堂教學(xué)
D.道爾頓制
2.單項(xiàng)選擇題柏拉圖把“有德性的生活”視為教育的終極目的，這是（）取向的表現(xiàn)。
A.普遍性目標(biāo)
B.行為性目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
3.單項(xiàng)選擇題中國當(dāng)代教育實(shí)踐中的課程與教學(xué)目標(biāo)大多屬于（）取向，主要原因是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，教育被視為社會的一種上層建筑，缺乏相對獨(dú)立性。
A.普遍性目標(biāo)
B.行為性目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
4.單項(xiàng)選擇題（）是一種最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向，其古老程度可追溯到中國的先秦和西方的古希臘、古羅馬時期。
A.普遍性目標(biāo)
B.行為性目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
5.單項(xiàng)選擇題兒童中心主義課程理論的課程目的是（）。
A.促進(jìn)兒童本能的生長
B.促進(jìn)社會變革
C.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.促進(jìn)社會文化的傳遞
最新試題
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題