語文教材是構(gòu)成語文課程的最重要的要素。

思想內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)是構(gòu)成一篇文章的三個(gè)不可缺少的基本因素。

語文教學(xué)理論提高其理論性的重要標(biāo)志是語文教學(xué)原則的確定。

寫字教學(xué)的主要方法有觀察法、示范演示法、操作練習(xí)法三種。

語文課程教學(xué)任務(wù)分為（）、（）、（）、（）。

漢語拼音的聲母、韻母的讀音和形之間有直接聯(lián)系。

語文課程的“人文性”著重指明：學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。

字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是詞義教學(xué)。聯(lián)系上下文理解詞義是基本方法。

綜合訓(xùn)練就是在閱讀教學(xué)過程中，把讀與背有機(jī)地結(jié)合起來，把對(duì)文本的感受、理解、積累和運(yùn)用片面地結(jié)合起來。

語文學(xué)科教學(xué)的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（）、（）。