A.正?,F(xiàn)象
B.異?,F(xiàn)象
C.偶然現(xiàn)象
D.病態(tài)現(xiàn)象
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A.只關(guān)注自己的需求,而不考慮別人的需要
B.善于吸引其他同學(xué)來(lái)關(guān)注自己
C.不愿意與別人分享
D.缺乏觀點(diǎn)采擇能力,以自己的感受來(lái)取代別人的感受
A.有強(qiáng)烈的責(zé)任心
B.善于包容別人
C.善于自我覺(jué)察
D.追求盡善盡美
A.尊重意味著將學(xué)生當(dāng)作活生生的人來(lái)看待
B.尊重意味著了解自己和對(duì)方的差異
C.尊重學(xué)生是有條件的
D.尊重可以喚醒對(duì)方的自信,自尊
A.咨詢關(guān)系的建立
B.輔導(dǎo)老師的咨詢流派
C.正確運(yùn)用咨詢技術(shù)
D.輔導(dǎo)老師的積極樂(lè)觀程度
A.認(rèn)真,有興趣
B.目光要專注和柔和
C.適時(shí)給與回應(yīng)
D.可適當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)方的觀點(diǎn)
最新試題
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征?
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中,智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
說(shuō)明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
什么是有效的傾聽(tīng)?
自陳量表
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種?
一個(gè)人幸福與否,除了與金錢(qián)、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。