（）是孩子運用推理、邏輯關系和進行計算的能力。

（）是教師對全班兒童進行關愛父母教育的集體形式。

（）是孩子運用四肢和軀干的能力。

進入研究現場，實地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項活動，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進行交流的一種智能。

（）是兒童判斷物體之間的關系、特別是物體在空間的關系的一種智能。

開放日活動的評價要（）。

（）是教師對部分兒童進行關愛父母教育的小組形式。

（）活動不僅能使兒童學會自我服務，而且還能教會兒童照顧和關心他人。

社區(qū)資源具有（）、動態(tài)性和獨特性等特點。