（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。

（）是教師對部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。

進(jìn)入研究現(xiàn)場，實地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項活動，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

（）即社會智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。

（）是教師對某個兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個別形式。

（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。

（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。

開放日活動的評價要（）。

（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進(jìn)行交流的一種智能。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅持性是（）的評價指標(biāo)。