培訓(xùn)需求分析的原則包括（）

在組織理論的指導(dǎo)下，著重改善和更新人的行為、人際關(guān)系、組織文化、組織結(jié)構(gòu)和組織管理方式，從而達到提高企業(yè)組織的生命力和效能的目的是（）

體驗式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比說法正確的是（）

培訓(xùn)費用因素不能夠影響到培訓(xùn)時間的安排。

差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括（）

戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。

學(xué)習(xí)層面的評估時間主要是（）

對于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀點是通過（）方法來確定培訓(xùn)需求。

大衛(wèi)·庫伯體驗式學(xué)習(xí)模型是（）

在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時選擇的訪談對象，說法正確的是（）