單項選擇題在"大眾數(shù)學"的意義下，課程改革的重點要實現(xiàn)（）
A.人人了解數(shù)學
B.人人掌握數(shù)學
C.人人學習數(shù)學
D.人人用數(shù)學
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1.單項選擇題談話法中提問要面向（）
A.個別學生
B.全體學生
C.好學生
D.問題學生
2.單項選擇題教育者與受教育者地位與作用的矛盾主要體現(xiàn)在四方面：依賴性、（）、差異性和發(fā)展性。
A.互補性
B.制約性
C.統(tǒng)一性
D.和諧性
3.單項選擇題發(fā)現(xiàn)法是由美國當代著名教育家、認知心理學家（）所倡導(dǎo)的一種教學方法。
A.布盧姆
B.布爾迪約
C.斯金納
D.布魯納
5.判斷題活動報告不能作為評價的方式。
最新試題
數(shù)學證明之前構(gòu)想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。
題型：單項選擇題
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。
題型：單項選擇題
從“商不變性質(zhì)”推理到“分數(shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。
題型：單項選擇題
在量與計量中，5.6千克稱為（）。
題型：單項選擇題
一般說來，數(shù)學素質(zhì)包括（）。
題型：多項選擇題
新出版的《國家數(shù)學課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。
題型：判斷題
根據(jù)課時的教學需要，設(shè)計新授前、新授中、新授后的練習是教師（）。
題型：單項選擇題
主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。
題型：單項選擇題
小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。
題型：單項選擇題