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A.增加了圖形與統(tǒng)計(jì)的關(guān)系
B.增加了圖形變換的認(rèn)識(shí)
C.增加了確定物體相對(duì)位置的內(nèi)容
D.增加辨認(rèn)方向和描繪線路圖
E.強(qiáng)化了測(cè)量的方法與過(guò)程
A.問(wèn)題要明確,有針對(duì)性
B.問(wèn)題要有系統(tǒng)性
C.要在知識(shí)的關(guān)鍵處設(shè)問(wèn)
D.問(wèn)題要具有啟發(fā)性
A.注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)
B.不讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)工作
C.選擇多樣化的評(píng)價(jià)方式
D.讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)工作
E.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要因人而異
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最新試題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念,大致有一定的深度和廣度。一般來(lái)說(shuō),()歲能掌握百以上(三位數(shù))的所有項(xiàng)目,其中應(yīng)用一項(xiàng)掌握較差。
新出版的《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個(gè)名詞,而把它們統(tǒng)稱(chēng)為()。
撰寫(xiě)教學(xué)論文的首要步驟是()
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念,大致有一定的深度和廣度。一般說(shuō),()歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項(xiàng)目。
“把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng),就得到一條射線?!边@種定義稱(chēng)為數(shù)學(xué)概念的()。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),學(xué)生原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相互作用的基本形式有()。
選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是()。
重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是()。
為了鞏固所獲得的新概念,首先需要記憶,記憶包括()。
小學(xué)數(shù)學(xué)在計(jì)算教學(xué)中,最基礎(chǔ)的是()。