歸因理論中的因素包括運氣。

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

心理健康的人一定是健康的人。

心理輔導(dǎo)記錄一般包括（）

教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

非理性信念的特征包括相對化。

打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。

自我康復(fù)是維護心理健康的途徑。

教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。

個體性別不是自我概念的影響因素。