判斷題傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程開發(fā)具有“學(xué)科取向”的特征。
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1.單項選擇題小學(xué)統(tǒng)計教學(xué)組織的主要策略包含“關(guān)注兒童對現(xiàn)實生活的經(jīng)歷”、“增強(qiáng)在數(shù)學(xué)活動中的體驗”和（）等。
A.讓學(xué)生嘗試設(shè)計方案去體驗
B.強(qiáng)化將知識運(yùn)用于現(xiàn)實情境
C.通過游戲活動來引導(dǎo)
D.通過日?；顒觼硪龑?dǎo)
2.單項選擇題不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)是（）。
A.淡化證明
B.逐步深化
C.合情推理
D.注重命題
3.單項選擇題從指向上看探究學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是（）
A.行為主義
B.建構(gòu)主義
C.格式塔理論
D.“數(shù)學(xué)化”理論
4.單項選擇題我國21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、（）、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用等四個領(lǐng)域。
A.應(yīng)用題
B.運(yùn)算
C.空間與圖形
D.量與計量
5.單項選擇題以數(shù)學(xué)素養(yǎng)為數(shù)學(xué)教育價值取向的特征就是（）。
A.大眾化
B.公理化
C.邏輯化
D.算法化
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從“商不變性質(zhì)”推理到“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。
題型：單項選擇題
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。
題型：單項選擇題
一般說來，數(shù)學(xué)素質(zhì)包括（）。
題型：多項選擇題
選拔性考試屬于目標(biāo)參照測驗。
題型：判斷題
小學(xué)數(shù)學(xué)在計算教學(xué)中，最基礎(chǔ)的是（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)教材把整數(shù)及四則運(yùn)算劃分為（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)幾何教材中先學(xué)習(xí)長方形面積，繼而學(xué)習(xí)正方形面積，后者是前者的（）。
題型：單項選擇題
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
題型：判斷題
教過分?jǐn)?shù)相乘后，安排一組分?jǐn)?shù)乘法計算題進(jìn)行練習(xí)，這種練習(xí)屬于（）。
題型：單項選擇題
衡器主要測量物體的（）。
題型：單項選擇題