單項選擇題從指向上看探究學習的理論基礎是（）
A.行為主義
B.建構主義
C.格式塔理論
D.“數(shù)學化”理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題我國21世紀小學數(shù)學課程標準將內容分為數(shù)與代數(shù)、（）、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用等四個領域。
A.應用題
B.運算
C.空間與圖形
D.量與計量
2.單項選擇題以數(shù)學素養(yǎng)為數(shù)學教育價值取向的特征就是（）。
A.大眾化
B.公理化
C.邏輯化
D.算法化
最新試題
重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）。
題型：單項選擇題
在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。
題型：判斷題
選取教材中隱含著本質因素的典型事例和范例進行教學的是（）。
題型：單項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。
題型：判斷題
加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務的課型是（）。
題型：單項選擇題
從“商不變性質”推理到“分數(shù)的基本性質”，稱為（）。
題型：單項選擇題
小學生在學習應用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
題型：單項選擇題
數(shù)學證明之前構想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。
題型：單項選擇題