當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

從“商不變性質”推理到“分數(shù)的基本性質”，稱為（）。

一般說來，數(shù)學素質包括（）。

小學生在學習應用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。

教過分數(shù)相乘后，安排一組分數(shù)乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。

加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務的課型是（）。

小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。

數(shù)學證明之前構想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。

小學幾何教材中先學習長方形面積，繼而學習正方形面積，后者是前者的（）。

撰寫教學論文的首要步驟是（）