小學(xué)生在解答水桶的表面積時，計算了兩個底面的面積，這說明了小學(xué)生（）。

在量與計量中，5.6千克稱為（）。

撰寫教學(xué)論文的首要步驟是（）

說課就是說出備課中“備教材”的全過程。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。

選拔性考試屬于目標(biāo)參照測驗。

小學(xué)生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。

小學(xué)幾何教材中先學(xué)習(xí)長方形面積，繼而學(xué)習(xí)正方形面積，后者是前者的（）。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，學(xué)生原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。

可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。