A.對邊折、對角折
B.雙正方折、雙三角折
C.集中一角折、集中一邊折
D.四角向中心折、組合折
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A.油畫
B.水粉畫
C.水墨畫
D.年畫
A.兒童由無目的的動(dòng)作到呈現(xiàn)出有意圖的嘗試
B.手工活動(dòng)沒有明確的目的
C.只是一種純粹的玩耍活動(dòng)，不能正確使用手工工具和材料
D.會(huì)借助輔助工具表現(xiàn)所制作物體的細(xì)節(jié)、特征
A.雕、塑
B.紀(jì)念性雕塑、建筑性雕塑等
C.圓雕、浮雕
D.石雕、木雕、玉雕
A.實(shí)用性手工活動(dòng)
B.科技性手工活動(dòng)
C.平面手工活動(dòng)
D.立體手工活動(dòng)
A.教師提出繪畫主題和要求
B.創(chuàng)設(shè)自由而快樂的氣氛
C.對幼兒繪畫技能不作過高要求
D.老師必須仔細(xì)觀察兒童作畫意圖，在他們需要幫助的時(shí)候，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、暗示
最新試題
當(dāng)兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅(jiān)持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí)，這是（）教育體系中的重要觀點(diǎn)。
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。
美國的（）曾在1981年做過一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動(dòng)作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
為大班兒童設(shè)計(jì)的紙工課題主要是（）
在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）
能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)。
在學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)中，教師運(yùn)用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識(shí)、反應(yīng)活動(dòng)的注意方向。
某一些自由的點(diǎn)線構(gòu)成，在成人看來就像紙上胡涂亂畫，屬于（）
下列哪一選項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)發(fā)展階段（）
下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運(yùn)用語言指導(dǎo)法常用的方式的是（）