A.以題目為中心的課堂討論模式
B.自由學(xué)習(xí)的教學(xué)模式
C.開放課堂的教學(xué)模式
D.以學(xué)生為主體的課堂討論模式
E.開放課外活動的教學(xué)模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.橫向遷移
B.縱向遷移
C.正遷移
D.負遷移
E.順向遷移
A.創(chuàng)設(shè)一個民主開放的學(xué)與教的環(huán)境
B.培養(yǎng)好奇心,激發(fā)求知欲
C.激勵學(xué)生進行獨創(chuàng),敢于標(biāo)新立異
D.積極開展創(chuàng)造性活動
E.訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.動作技能
D.命題
E.概念
A.早期教育原則
B.補償教育原則
C.個別教育原則
D.系統(tǒng)教育原則
E.向性教育原則
A.封閉性動作技能
B.開放性動作技能
C.精細動作技能
D.連續(xù)性動作技能
E.非連續(xù)性動作技能
最新試題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中,負責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是()。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時可以采取()。
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。