A.結(jié)構(gòu)性要素
B.行為環(huán)境要素
C.工作目的要素
D.工作績(jī)效要素
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A.方便簡(jiǎn)潔的物化表述功能
B.有助于測(cè)評(píng)者對(duì)素質(zhì)特征進(jìn)行深入、細(xì)致的分析與比較
C.有助于大量的具體行為中抽象概括出本質(zhì)的特征
D.又模糊混沌的體驗(yàn)測(cè)評(píng)轉(zhuǎn)化為明確清晰的測(cè)評(píng)
A.針對(duì)性與普遍性的統(tǒng)一
B.擇要性與完整性的統(tǒng)一
C.明確性與獨(dú)立性的統(tǒng)一
D.主觀性與客觀性的統(tǒng)一
A.是否客觀存在
B.是否可以被認(rèn)識(shí)和感知
C.是否可以被比較和確定
D.是否可以被量化
A.評(píng)定
B.診斷反饋
C.選拔
D.預(yù)測(cè)
A.冰山模型
B.洋蔥模型
C.勝任能力辭典
D.基準(zhǔn)性勝任能力模型
最新試題
某求職者實(shí)際績(jī)效低，而HR 將他錄用了。這是一種（）
測(cè)評(píng)工具在使用者或被評(píng)估者的主管認(rèn)識(shí)上覺(jué)得有效的程度，指的是（）
1939年首先明確提出“投射技術(shù)”一詞的是（）。
實(shí)現(xiàn)人事測(cè)評(píng)定量化的前提是（）。
為了減少面試中的誤差，以下關(guān)于面試項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
主試是技術(shù)工程出身，往往不自覺(jué)地認(rèn)為文科出身的銷(xiāo)售人員不學(xué)無(wú)術(shù)。這種人事測(cè)評(píng)的誤差屬于（）。
提出“尚賢任能”的是（）。
兩種主要的誤差形式是隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差，以下關(guān)于誤差的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）
測(cè)驗(yàn)間方法是同時(shí)考慮幾個(gè)測(cè)驗(yàn)間的相互關(guān)聯(lián)，考察這些測(cè)驗(yàn)是否在測(cè)量同一構(gòu)思，以下哪一項(xiàng)不屬于測(cè)驗(yàn)間方法（）
簡(jiǎn)述對(duì)投射測(cè)驗(yàn)的批評(píng)。