學(xué)校管理既是一個(gè)計(jì)劃、協(xié)調(diào)和控制的過(guò)程。也是師生間進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程。

人與自身的對(duì)話(huà)是高級(jí)形態(tài)的對(duì)話(huà)。

學(xué)校傳統(tǒng)的影響一般是通過(guò)強(qiáng)制性的要求來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

老子英雄兒好漢。

試論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能。

研究表明，適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個(gè)認(rèn)知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。

教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。

簡(jiǎn)述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)鍵。

發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期。

智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。