A.請(qǐng)把下列城市的名稱(chēng)填在地圖的相應(yīng)位置上
B.請(qǐng)根據(jù)四則運(yùn)算的規(guī)則計(jì)算出以下題目
C.請(qǐng)背誦課文第三段
D.找出下列句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤之處,并改正過(guò)來(lái)
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A.傳授知識(shí)
B.發(fā)展技能
C.培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性
D.發(fā)展學(xué)生的智慧
A.智育在智力發(fā)展上有重要作用
B.智育是生產(chǎn)力和科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的催化劑
C.智育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑
D.智育對(duì)于每一個(gè)人的生活質(zhì)量提高有重要意義
A.智育是以提升教育對(duì)象智慧水平為目標(biāo)的
B.智育是通過(guò)讓學(xué)生掌握人類(lèi)已有的知識(shí)和技能體系來(lái)提升學(xué)生智慧水平
C.智力是屬于智慧的形式方面
D.智力對(duì)于智慧內(nèi)容的產(chǎn)生具有十分重要的意義
A.教學(xué)和智育可以相互替代
B.智育主要通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)施
C.教學(xué)是體育、美育等的途徑
D.教學(xué)的內(nèi)容主要是智育
A.說(shuō)服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示范
D.實(shí)際鍛煉
E.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
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差生形成的家庭原因有哪些?
確立班集體目標(biāo)應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容?
()是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法,也是一門(mén)復(fù)雜的認(rèn)知課程,是幫助個(gè)人解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論。
小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。
簡(jiǎn)述小學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容。
小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高?
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)包括的三個(gè)維度是()。
“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念,包含著四個(gè)層面的內(nèi)涵,即()、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。
小學(xué)教育不屬于()。
小學(xué)教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展,不需要注重孩子的個(gè)性發(fā)展。