什么是民主協(xié)商法？

懲戒突出學生對自己行為的（）。

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學生錯誤中的（）。

懲戒能改善師生關(guān)系，促進學生（）。

前置引領(lǐng)法

目前的家長會有哪三大弊端？

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

是否具有強烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標準。

當科任教師與學生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學生發(fā)火，甚至體罰學生。

教師自我教育的最佳途徑，就是堅持（）。