單項選擇題一節(jié)好課的最根本的標準是()。
A.教學目的明確
B.教學內容正確
C.教學方法靈活
D.學生主體性充分發(fā)揮
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1.單項選擇題最早的教學手段是()
A、實物
B、人自身的活動
C、說教
D、標本
2.單項選擇題認識和把握教學活動多樣性的關鍵是()
A、教學本質
B、教學模式
C、教學內容
D、教學方法
3.單項選擇題教師從學生的實際情況出發(fā),個別差異出發(fā),有的放矢進行差別教學,體現(xiàn)了教學的()
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、循序漸進原則
D、因材施教原則
4.單項選擇題“由淺入深,由易到難,由簡到繁。”體現(xiàn)了()教學原則
A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進原則
D.啟發(fā)性原則
5.單項選擇題“循序而漸進,熟讀而精思?!庇桑ǎ┨岢?。
A、孔子
B、孟子
C、朱熹
D、老子
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最新試題
赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切,在一個時間內只應當把注意力集中在一件事情上”。
題型:判斷題
所謂智力,一般指人們的認識能力,即認識客觀事物的基本能力,是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。
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教學方法是師生為完成教學任務而采用的方法。
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有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則?
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學科課程標準設計的一般原則是什么?
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學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。
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講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法,講授法可分為講述、講解和講演三種方式。
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談話法特別有助于激發(fā)學生的思維,培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力,談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。
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學生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。
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