A.生存需要
B.相互關(guān)系需要
C.成長(zhǎng)需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
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A.個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的源泉效應(yīng)
B.個(gè)人成長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的積累效應(yīng)
C.團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的土壤效應(yīng)
D.個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的土壤效應(yīng)
A.富民夢(mèng)
B.強(qiáng)國(guó)夢(mèng)
C.復(fù)興夢(mèng)
D.統(tǒng)一夢(mèng)
A.命令式
B.說服式
C.參與式
D.授權(quán)式
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.日本
D.韓國(guó)
A.互動(dòng)小組法
B.角色扮演法
C.視聽技術(shù)法
D.個(gè)別指導(dǎo)法
最新試題
理性決策模式以（）為基礎(chǔ)，認(rèn)為決策者知道哪種行為可以得到最大的效果，而可以從中挑選最好的。
該公司在團(tuán)隊(duì)任務(wù)管理中采用了的方法是（）
根據(jù)我國(guó)相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)費(fèi)用最少應(yīng)占員工工資總額的（）。
從上述案例可知，該公司能夠立于不敗之地的根本原因是（）
該案例旨在說明在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中哪個(gè)方面非常重要？（）
團(tuán)隊(duì)一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式，是根據(jù)攻關(guān)課題的需要，打破原來行政組織的界限，以承擔(dān)課題的某一兩個(gè)專家為核心，重組需要的各個(gè)學(xué)科的有關(guān)專家，組成團(tuán)體進(jìn)行研究或發(fā)展工作。
關(guān)于小林面臨的團(tuán)隊(duì)沖突，下列說法正確的一項(xiàng)是（）
從上述案例可知，B團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)較差的根本原因是（）
水平距/感情距=群眾對(duì)你的態(tài)度，水平距大靠學(xué)習(xí)，感情距小主要靠（）。
上述案例中，該公司采用員工內(nèi)部輪崗的目的是（）