A、片面
B、靜態(tài)
C、戰(zhàn)略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、績效行為難以監(jiān)控
B、績效成果難以衡量
C、績效取得的團隊協(xié)作性
D、績效成績非常微小
A、展開“幻想”的翅膀
B、培養(yǎng)發(fā)散思維
C、培養(yǎng)思維的流暢性、靈活性和獨創(chuàng)性
D、沒事就胡思亂想,異想天開有助于發(fā)散思維
A、優(yōu)秀
B、一般
C、越強
D、越弱
A、被考評者的上級,同事、下屬
B、被考評者本人
C、績效考核者的印象中
D、外部客戶和外聘專家等
A、價值取向
B、目標取向
C、職責取向
D、職位取向
最新試題
沖突具體可以分為()
專業(yè)技術(shù)人員如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維你認為以下哪點不適合?()
中國企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管或經(jīng)理都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來的,很多剛剛走上管理崗位的新經(jīng)理在從技術(shù)走向管理的過程中存在哪些問題()
分析數(shù)據(jù)信息的過程包含哪幾個步驟()
編碼是指信息以相應(yīng)的()或者其他形式表達出來的過程
工作分析與崗位設(shè)置既有一定的區(qū)別,同時二者又()
很多剛剛走上管理崗位的新經(jīng)理在從技術(shù)走向管理的過程中存在如下問題,你認為哪個不可能發(fā)生?()
工作分析是人力資源管理的基礎(chǔ)性工作,其直接結(jié)果是崗位說明書,包括()和崗位規(guī)范
工作分析又稱()分析或職務(wù)分析
由于人格具有較強的穩(wěn)定性特征,因此人格研究者更注重()的作用