A.創(chuàng)造能力
B.工作能力
C.協(xié)作能力
D.語(yǔ)言能力
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你可能感興趣的試題
A.加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)性質(zhì)的理解
B.在科學(xué)方法方面應(yīng)該進(jìn)一步拓寬
C.加強(qiáng)技術(shù)教育
D.加強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
A.應(yīng)該懂一些財(cái)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)、行業(yè)動(dòng)態(tài)
B.因?yàn)樽鲬?zhàn)略伙伴，所以不需要考特強(qiáng)的溝通能力
C.有跨部門(mén)合作能力、勇于承擔(dān)責(zé)任能力、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)敏感度
D.薪酬設(shè)計(jì)能力和戰(zhàn)略性的選材和長(zhǎng)期發(fā)展員工的能力
A.研究原型的特有功能，把握其實(shí)質(zhì)內(nèi)容
B.設(shè)計(jì)和研制與原型功能相似的模型
C.廣泛地進(jìn)行模擬功能的應(yīng)用研究
D.利用反饋的手段，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行控制調(diào)節(jié)
A.假說(shuō)本身是理論知識(shí)的一種形態(tài)
B.假說(shuō)一旦經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)而成立，就上升為科學(xué)理論或定律
C.假說(shuō)方法是科學(xué)認(rèn)識(shí)從經(jīng)驗(yàn)水平上升到理論水平所必須的工具
D.笛卡兒對(duì)假說(shuō)方法進(jìn)行詳細(xì)和系統(tǒng)的研究和發(fā)展
A.從讀書(shū)和討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B.從已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)
C.從學(xué)科之間或?qū)W科內(nèi)部的“空白區(qū)”或交接處尋找新問(wèn)題
D.分析學(xué)科發(fā)展的前景，正確預(yù)測(cè)將會(huì)遇到的問(wèn)題
A.合作意識(shí)
B.合作精神
C.互利互惠
D.獨(dú)立自主
A.成全
B.分享
C.自律
D.以上都包括
A.基礎(chǔ)學(xué)科創(chuàng)造性研究成果
B.應(yīng)用技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的新技術(shù)、新方法、新工藝
C.重大科研項(xiàng)目的階段性成果
D.定期總結(jié)報(bào)告
A.系主任的帶頭作用
B.學(xué)科帶頭人的動(dòng)態(tài)激勵(lì)作用
C.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門(mén)的示范作用
D.反面案例的懲戒作用
A.機(jī)會(huì)可行性論證
B.初步可行性論證
C.工程可行性研究
D.計(jì)劃可行性研究
最新試題
在管理過(guò)程中，哪一項(xiàng)具有民族性：（）
科研設(shè)計(jì)一般包括（）類(lèi)型。
根據(jù)工作深度和要求不同，撰寫(xiě)可行性論證報(bào)告一般分（）階段。
數(shù)據(jù)庫(kù)可以分為（）類(lèi)型。
以豐厚薪酬吸引人才，從而形成穩(wěn)定的高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)。”這種招聘戰(zhàn)略是：（）
培訓(xùn)的中心是：（）
下面有關(guān)“戰(zhàn)略伙伴”角色所需的技能和素質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是：（）
下列人員屬于人力資源專(zhuān)才的是：（）
下列屬于世界500強(qiáng)企業(yè)普遍采用的變革模式中“領(lǐng)導(dǎo)”流程內(nèi)容的是：（）
哪一個(gè)符合中國(guó)的傳統(tǒng)文化：（）