結構游戲的建構過程具有（）性。

組織大班幼兒表演游戲時，幼兒能（）完成角色分配任務。

教育（）要與教育目標相一致。

結構游戲能夠促進幼兒感覺、（）和動作的發(fā)展。

游戲教育應該突出的是（）。

體育游戲有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和（）。

教師對幼兒游戲的指導首先要基于對幼兒游戲的（）。

幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

中班幼兒表演游戲的（）性差，需要教師一定的提示才能堅持游戲主題。

幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。