中班幼兒表演游戲的（）性差，需要教師一定的提示才能堅持游戲主題。

大班幼兒表演游戲時有很強的（）更換意識。

體育游戲有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和（）。

幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

組織大班幼兒表演游戲時，幼兒能（）完成角色分配任務(wù)。

教師應(yīng)了解幼兒的興趣和（）。

教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。

游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次，分別為：第一層次的趨樂性體驗和（）。

結(jié)構(gòu)游戲能夠促進幼兒感覺、（）和動作的發(fā)展。

幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進幼兒感知覺和動作的發(fā)展。