結構游戲的建構過程具有（）性。

中班幼兒認識范圍不斷擴大，游戲的內容與情節(jié)不斷（）。

幼兒游戲評價總結是幼兒教師的一項重要任務。

教育（）要與教育目標相一致。

大班角色游戲能反映（）的各種現(xiàn)象和各種事物。

教師為幼兒游戲做的準備工作是幼兒開展游戲的物質基礎。

結構游戲能夠促進幼兒感覺、（）和動作的發(fā)展。

幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。

教師應了解幼兒的興趣和（）。

游戲教育應該突出的是（）。