單項選擇題保護與幫助是體操教學訓練中的方法和技能，其要素是（）。
A.技術、部位和環(huán)境
B.腦快、手快、腿快
C.方法、時機和位置
D.教師、學生、器械
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1.單項選擇題在足球比賽中，當隊員出現(xiàn)哪一行為時應判同間接任意球？（）
A.拌摔對方隊員
B.阻擋對方球員
C.踢對方隊員
D.推對方隊員
2.單項選擇題下列哪種反應可以用于判斷運動員的故意性攻擊和工具性攻擊？（）
A.情緒反應
B.生理反應
C.心理反應
D.應急反應
3.單項選擇題在校運會中，某學生為了給班級爭光，主動要求參加與自己能力相匹配的接力比賽。這種心理傾向?qū)儆冢ǎ?/a>
A.物質(zhì)性動機
B.興趣動機
C.成就動機
D.生物性動機
4.單項選擇題體育教學過程是一個多目標.多層次、多形式的過程，其最顯著特點除身體直接參與外，還有（）。
A.傳承體育文化
B.掌握必要的體育文化知識
C.受運動樂趣
D.身體受—定的負荷
5.單項選擇題領會教學法是從傳統(tǒng)的強調(diào)動作技術的發(fā)展轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學生的認知與興趣而形成的一種教學方法，其特點是培養(yǎng)學生對戰(zhàn)術的領會理解，注重（）。
A.技術水平的提升
B.決斷能力的培養(yǎng)
C.體能素質(zhì)的培養(yǎng)
D.對抗能力的培養(yǎng)
最新試題
高中學業(yè)質(zhì)量水平是學生學分認定的（）。
題型：單項選擇題
發(fā)展學生心肺耐力，提高長跑成績效果最好的項目是（）。
題型：單項選擇題
在人多的時候，防止學生擁擠踩踏的主要措施是（）。
題型：單項選擇題
健康教育模塊學分的評定依據(jù)健康教育模塊階段性學業(yè)質(zhì)量標準，針對學生的（）等方面進行評定。
題型：單項選擇題
蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學生的（）。
題型：單項選擇題
體能模塊學業(yè)質(zhì)量水平（水平5）為家庭成員、同學或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃，并能夠評價（），理解不同體能練習的作用。
題型：單項選擇題
體育運動項目學習時，用（）來測試和評價運動強度。
題型：單項選擇題
高中體育與健康學業(yè)質(zhì)量聚焦的是（）。
題型：單項選擇題
（）是高中體育與健康課程實施、管理和督導評估的綱領性文件。
題型：單項選擇題
在教學中，體育教師可以采用（）等方式了解學生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決
題型：單項選擇題