根據課堂紀律形成的原因，課堂紀律分成哪四種類型？

課堂的三大要素包括（）、學習過程和學習情境。

定型的期望

簡述群體的含義和特征。

定型的期望包括人們對教師理應表現的行為及其所具有的（）和意向的期望。

所謂群體

（）是指交往雙方出現相互親近的現象，它以（）。情感和諧及行動統一為特征。

所謂課堂管理

教師在分配學生的座位時，最值得關注的是對（）的影響。

根據學生在課堂上表現出來的注意、情感、意志、定勢與思維等狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和（）三種。