與醫(yī)生、律師一樣，教師職業(yè)屬于（）。

孔子所說的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，從教師的角度可以理解為（）。

你是怎樣看待李南的教育觀的？結(jié)合所學(xué)教育學(xué)的原理，試對李南的教育觀加以評價。

請你從幼兒教師需要具備的專業(yè)能力出發(fā)，談?wù)劷處煈?yīng)如何與幼兒實現(xiàn)有效的溝通。

某教師回到辦公室說：“幼兒園中班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了，他們不會我有什么辦法？”問題：如何理解教師的主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎？

從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為？

教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)知識結(jié)構(gòu)？

“學(xué)為人師，行為世范”，體現(xiàn)了教師工作的（）。

素質(zhì)教育強調(diào)“選擇適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。這說明素質(zhì)教育（）。

新教師一般處于關(guān)注（）階段。