下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

孤獨癥的一級預防體系具體內容包括（）。

關于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

建構孤獨癥兒童學前康復和融合式教育支持系統(tǒng)，應當包括（）。

感覺統(tǒng)合訓練的主要內容就是手眼協(xié)調能力的訓練。

將應用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預治療中的是（）。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>