舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。