發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

分析教學(xué)對象主要是分析（）。

主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）