動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協商、互動、合作的關系。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。（）

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。

對于群體極化效應，應當（）