判斷題附加問題在閱讀材料之前比在之后的學(xué)習(xí)效果要好。
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3.多項(xiàng)選擇題從陳述教學(xué)目標(biāo)的方法看，行使目標(biāo)由三個(gè)部分組成（）。
A、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
B、學(xué)習(xí)的條件
C、學(xué)習(xí)的過程
D、學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)
4.多項(xiàng)選擇題影響教學(xué)計(jì)劃制訂的因素主要有（）。
A、教師
B、學(xué)生
C、學(xué)校
D、家庭
E、學(xué)科
5.多項(xiàng)選擇題基于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的教學(xué)方法有（）。
A、活動法
B、自我發(fā)現(xiàn)法
C、認(rèn)識沖突法
D、同伴影響法
最新試題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題