判斷題在已經(jīng)有同化新知識的適當(dāng)觀念，且該觀念不清晰或不鞏固，可以設(shè)計(jì)陳述性組織者來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

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1.多項(xiàng)選擇題從陳述教學(xué)目標(biāo)的方法看，行使目標(biāo)由三個部分組成（）。

A、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
B、學(xué)習(xí)的條件
C、學(xué)習(xí)的過程
D、學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)

2.多項(xiàng)選擇題影響教學(xué)計(jì)劃制訂的因素主要有（）。

A、教師
B、學(xué)生
C、學(xué)校
D、家庭
E、學(xué)科

3.多項(xiàng)選擇題基于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的教學(xué)方法有（）。

A、活動法
B、自我發(fā)現(xiàn)法
C、認(rèn)識沖突法
D、同伴影響法

5.多項(xiàng)選擇題布盧姆教育目標(biāo)歸為三類，分別是（）。

A、知識
B、認(rèn)知
C、情感
D、情緒
E、心因動作