建構(gòu)孤獨癥兒童學前康復和融合式教育支持系統(tǒng)，應當包括（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征？（）

開始語言教學前，孩子應該具備哪些能力（）。

感覺統(tǒng)合訓練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓練。

關(guān)鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。