評估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

個(gè)別化教育計(jì)劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。

建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

孤獨(dú)癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí)，建議使用“全行為鏈方法”（）。