A.同齡學生的典型發(fā)展水平B.學生各領域能力發(fā)展需求C.學生各領域的優(yōu)勢能力D.課程目標
A.是一種反應提示程序B.是一種簡單易操作的程序C.雙方都會得到一個正向結果,即后效。D.是一份正式文件
A.形態(tài)B.頻率C.時間延宕D.持久度