評估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

孤獨(dú)癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

契約具有哪些特點(diǎn)（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

WIS是一個適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評定的量表。