多項選擇題教師職業(yè)道德的評價中，他人評價較之自我評價具有較強(qiáng)的（）。
A.主觀性
B.嚴(yán)格性
C.客觀性
D.可信性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題教育法律和教育政策的區(qū)別有（）。
A.制定的主體不同
B.實施方式不同
C.表現(xiàn)的形式不同
D.作用不同
2.多項選擇題外在社會輿論的作用主要在于對教師的思想、行為的（）兩個方面。
A.鼓勵
B.評價
C.批評
D.審視
3.單項選擇題教育法更多地具有（）。
A.經(jīng)濟(jì)法性質(zhì)
B.程序法性質(zhì)
C.行政法的性質(zhì)
D.民法性質(zhì)
4.單項選擇題（）主要是依靠黨和國家機(jī)關(guān)的組織紀(jì)律和工作紀(jì)律對其特定的工作人員的約束來保證實施。
A.條例
B.法律
C.政策
D.法規(guī)
5.單項選擇題教師義務(wù)在規(guī)范教師遵守各種師德要求中，起著（）的重要作用，以便在相互矛盾的情況下，做出最合理的行為選擇。
A.調(diào)解人際矛盾
B.進(jìn)行綜合判斷
C.化解具體沖突
D.解決具體矛盾
最新試題
關(guān)于“師生關(guān)系的適度”，下列說法合理的是（）。①師生關(guān)系是業(yè)緣關(guān)系②類血緣性的師生關(guān)系③師生之間既有脈脈溫情，又有森嚴(yán)等級④適度的師生關(guān)系是平等關(guān)系
題型：單項選擇題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
題型：判斷題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
題型：判斷題
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
題型：判斷題
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時，尋找方法解決問題，實現(xiàn)個體適應(yīng)，可以消除壓力。
題型：判斷題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達(dá)同情。
題型：判斷題
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
題型：單項選擇題
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
題型：判斷題
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
題型：單項選擇題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項選擇題