單項(xiàng)選擇題教育法更多地具有（）。
A.經(jīng)濟(jì)法性質(zhì)
B.程序法性質(zhì)
C.行政法的性質(zhì)
D.民法性質(zhì)
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1.單項(xiàng)選擇題（）主要是依靠黨和國家機(jī)關(guān)的組織紀(jì)律和工作紀(jì)律對其特定的工作人員的約束來保證實(shí)施。
A.條例
B.法律
C.政策
D.法規(guī)
2.單項(xiàng)選擇題教師義務(wù)在規(guī)范教師遵守各種師德要求中，起著（）的重要作用，以便在相互矛盾的情況下，做出最合理的行為選擇。
A.調(diào)解人際矛盾
B.進(jìn)行綜合判斷
C.化解具體沖突
D.解決具體矛盾
3.單項(xiàng)選擇題職責(zé)是教師的一種（），其特點(diǎn)是渴求并善于從對社會、對教育事業(yè)、對學(xué)生有益或有害的觀點(diǎn)來評價教育行為，用師德規(guī)范來衡量教師的行為，把需求和現(xiàn)實(shí)可能性加以對比，服從社會主義教育事業(yè)的根本利益。
A.精神屬性
B.個人屬性
C.自然屬性
D.社會屬性
4.單項(xiàng)選擇題在學(xué)生心目中，教師是道德的典范，行為的楷模，是他們最愛模仿的對象。這主要體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德的（）。
A.示范作用
B.推動作用
C.促進(jìn)作用
D.導(dǎo)向作用
5.單項(xiàng)選擇題十八屆三中全會通過的《決定》指出，全面深化改革，必須立足于我國長期處于社會主義初級階段這個最大實(shí)際，解決我國所有問題的關(guān)鍵是（）。
A.堅(jiān)持開放
B.堅(jiān)持創(chuàng)新
C.堅(jiān)持發(fā)展
D.堅(jiān)持改革
最新試題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
題型：判斷題
以下不屬于“角色技能”的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時，尋找方法解決問題，實(shí)現(xiàn)個體適應(yīng)，可以消除壓力。
題型：判斷題
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型：單項(xiàng)選擇題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達(dá)同情。
題型：判斷題
教師對自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
壓制行為可能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)，也可能出現(xiàn)對教師的報(bào)復(fù)、還擊和其它故意破壞的行為。
題型：判斷題
壓力管理的目標(biāo)將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。
題型：判斷題
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
題型：判斷題