A.可以作為制訂求職方案的依據(jù)。
B.是面試時，有利于和招聘者溝通的優(yōu)良條件。
C.可以作為確定具體用人單位的依據(jù)。
D.可以作為一個從業(yè)者必備的職業(yè)素質(zhì)。
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A.可以將其作為確定求職大方向的依據(jù)。
B.可以將其作為按職業(yè)要求調(diào)整自我、提升素質(zhì)、適應(yīng)職業(yè)的
C.可以提高職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)能力訓(xùn)練的針對性。
D.用人單位信息包括這些單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、經(jīng)營業(yè)績、發(fā)展方向、公司文化等。
求職時需要收集就業(yè)信息，需要做到（）
（1）可通過傳媒和網(wǎng)絡(luò)搜集就業(yè)信息。
（2）應(yīng)注意搜集所學(xué)專業(yè)對應(yīng)行業(yè)以及職業(yè)群的信息。
（3）應(yīng)搜集具體用人單位信息。
（4）可通過學(xué)校和中介、親戚和朋友等多種渠道搜集就業(yè)信息。
A.(1）（2）（3）（4）
B.(1）（4）
C.(2）（3）
D.以上都不正確。
A.在日常生活中訓(xùn)練。
B.在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練。
C.在融入社會時盡快適應(yīng)。
D.在社會實(shí)踐中提高。
中職生在“學(xué)校人”向“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變的過程中應(yīng)克服的不良心態(tài)有（）
（1）對學(xué)生角色的依戀。
（2）活潑、主動。
（3）自傲和虛榮。
（4）自卑、怯懦、焦慮和浮躁。
（5）對新環(huán)境的畏縮。
（6）熱心、認(rèn)真。
A.(1）（2）（3）（4）（5）（6）
B.(1）（2）（3）（4）（5）
C.(1）（3）（4）（5）
D.(2）（6）
A.角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成。第一步是學(xué)生時代要做好兩種角色的定位區(qū)別，第二步是首次就業(yè)后要爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
B.學(xué)校人”的主要任務(wù)，是努力吸取知識，掌握在職業(yè)生活中奮斗搏擊的本領(lǐng)。
C.對一個“職業(yè)人”來說，承擔(dān)并履行職業(yè)責(zé)任是非常關(guān)鍵的。
D.畢業(yè)后初入職場，在面對瑣碎、單調(diào)、重復(fù)的工作時，可以給自己的心情放個假。
最新試題
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)不依靠于（）
中職生的職業(yè)生涯發(fā)展，離不開家鄉(xiāng)的逐步繁榮，離不開所在行業(yè)的不斷發(fā)展，這體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）的特點(diǎn)。
按理想的內(nèi)容分，中國共產(chǎn)黨提出的全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，屬于（）。
“志不立，天下無可成之事?！闭f明（）就像一盞指路明燈。
能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關(guān)系的是（）
每個人的職業(yè)生涯是個人與他人、個人與環(huán)境、個人與社會互動的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
下列不屬于職業(yè)的是（）。
“職業(yè)選人”將在相當(dāng)長的時期內(nèi)存在，所以我們必須面對勞動力（）的現(xiàn)實(shí)。
小麗根據(jù)自己在人際交往與溝通方面的優(yōu)勢，選擇比較適合自己的文秘專業(yè)，準(zhǔn)備將來在外資企業(yè)找一份文秘類的工作。小麗的做法，體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的（）特點(diǎn)。
以下內(nèi)容，屬于職業(yè)理想的是（）