A.主體性
B.模仿性
C.盲目性
D.理論性
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A.具有鮮明的個(gè)性
B.目標(biāo)要明確
C.階段要清晰
D.措施不必具體
A.職業(yè)理想與社會(huì)理想相輔相成相互影響
B.社會(huì)理想是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的基礎(chǔ)
C.職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)
D.人的社會(huì)理想是通過具體的職業(yè)理想的確立和職業(yè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)
A.供大于求
B.供不應(yīng)求
C.供求平衡
D.嚴(yán)重不足
A.專業(yè)已經(jīng)定向
B.是否升學(xué)
C.為晉升而做規(guī)劃
D.文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)
A.從業(yè)準(zhǔn)備階段
B.從業(yè)回顧階段
C.從業(yè)階段
D.以上都不是
最新試題
“千里之行，始于足下?！边@句話告訴我們，理想的實(shí)現(xiàn)（）①需要我們從小事做起②要腳踏實(shí)地地努力③只要制訂人生計(jì)劃就行④只要有強(qiáng)烈的熱情就行
下列關(guān)于職業(yè)理想說法錯(cuò)誤的是（）。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）。
中職畢業(yè)生求職的途徑有（）①實(shí)習(xí)就業(yè)②參加招聘會(huì)③學(xué)校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡(luò)求職
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是（）。
近期目標(biāo)不重要，最重要的是階段目標(biāo)。
不論學(xué)習(xí)公共課還是專業(yè)課都要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個(gè)階段都是前一個(gè)階段的延續(xù)，也都為后一個(gè)階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇最重要的是要符合（）