單項選擇題當(dāng)孤獨癥兒童上下?lián)]動手臂時，教他認識“上”和“下”概念；當(dāng)他擺動玩具時，教他給玩具命名，認識玩具的形狀、顏色特征等。教師采用的干預(yù)方法是（）。
A.感知覺統(tǒng)合訓(xùn)練
B.體驗性認知學(xué)習(xí)訓(xùn)練
C.行為矯治訓(xùn)練
D.多種感官學(xué)習(xí)訓(xùn)練
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1.問答題簡述三種不同的特殊教育課程觀
2.單項選擇題下列哪一項屬于流暢度異常？（）
A.首音難發(fā)，拖長語音，說話時不適當(dāng)?shù)恼Z音中斷
B.咬字不清，模仿發(fā)音時不夠準(zhǔn)確
C.發(fā)音方法不對，語音接近正確的音，但聽起來又不完全正確
D.聲音嘶啞、刺耳，聲音夾雜著沉重的氣息聲
3.單項選擇題下面不符合智力落后兒童的語言特征的是（）
A.語言發(fā)展緩慢
B.詞匯量大
C.語言理解能力差
D.表達困難
4.單項選擇題下面所舉量表中不能適用于學(xué)前智力落后兒童智力測查的是（）
A.中國比奈智力測驗
B.托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗
C.韋克斯勒幼兒智力測驗
D.丹佛發(fā)育篩選測驗
5.單項選擇題智力落后兒童的情感體驗特征是（）
A.簡單而強烈
B.簡單而微弱
C.豐富而強烈
D.豐富而微弱
最新試題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。
題型：單項選擇題
導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。
題型：判斷題
視力是指眼睛識別物體（）的能力。
題型：單項選擇題
在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。
題型：判斷題
簡述視覺障礙的概念。
題型：問答題
多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。
題型：單項選擇題
隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。
題型：單項選擇題
（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。
題型：單項選擇題
溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。
題型：判斷題