單項選擇題下面所舉量表中不能適用于學前智力落后兒童智力測查的是()
A.中國比奈智力測驗
B.托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗
C.韋克斯勒幼兒智力測驗
D.丹佛發(fā)育篩選測驗
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1.單項選擇題智力落后兒童的情感體驗特征是()
A.簡單而強烈
B.簡單而微弱
C.豐富而強烈
D.豐富而微弱
2.單項選擇題下面哪種方法不是視覺障礙干預的主要方法?()
A.手語交流與口語交流相結合
B.表象指導法
C.愉快學習法
D.及時反饋法
3.單項選擇題下面所舉不屬于幼兒園常見的病弱兒童是()
A.腦癱
B.骨折
C.癲癇
D.哮喘
4.單項選擇題下面哪種因素不是造成視覺障礙的主要原因?()
A.遺傳和先天因素
B.疾病因素
C.意外事故
D.身體結構
5.單項選擇題下面不符合特殊兒童教育的整合趨向的課程改革方向是()
A.分科教育轉向整合教育
B.封閉式教育轉向開放式教育
C.以教師為中心的教學轉向兒童主體的建構式教學
D.充分利用多媒體材料
最新試題
1930年,()通過《兒童憲章》,以法的形式規(guī)定特殊教育應是教育的一個合法組成部分,我們都知道法具有強制性,必須執(zhí)行。
題型:單項選擇題
學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:單項選擇題
從()年開始,我國在15個縣市開展了針對殘障學生的隨班就讀的教育研究。
題型:單項選擇題
美國心理學家特曼認為超常兒童智商數值超過()。
題型:單項選擇題
對年齡稍大一些的()歲兒童,可以采取行為測聽等方法。
題型:單項選擇題
對閱讀障礙兒童進行元認知訓練的三個步驟分別是()。
題型:多項選擇題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為()。
題型:單項選擇題
20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?;慕ㄗh,打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型:判斷題
我國小學階段學習障礙檢出率為()。
題型:單項選擇題
視力是指眼睛識別物體()的能力。
題型:單項選擇題