單項選擇題弗洛伊德認為兒童游戲的作用是()
A、鞏固練習
B、情緒疏導
C、自我成長
D、精神喚醒
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1.單項選擇題游戲的社會性本質觀的代表人物有()
A.弗洛伊德
B.維果茨基
C.霍爾
D.格魯斯
2.單項選擇題游戲的覺醒理論啟示我們()
A.幼兒園的環(huán)境刺激越多,越能激發(fā)兒童的游戲活動
B.幼兒園的環(huán)境刺激越少,越能激發(fā)兒童的游戲活動
C.幼兒園的環(huán)境刺激處于適當、合理的中等水平,才能激發(fā)兒童的游戲活動
D.幼兒園的環(huán)境刺激與兒童游戲行為無關
3.單項選擇題從19世紀下半葉到20世紀30年代左右,出現了最早的一批游戲理論,在今天被稱為“經典的游戲理論”,下面不屬于經典游戲理論的是()
A.剩余精力說
B.生活預備說
C.復演說
D.認知發(fā)展的游戲理論
4.單項選擇題使用精美逼真的玩具進行游戲,更可能的是促使幼兒()
A.模仿
B.記憶
C.操作
D.創(chuàng)造
5.單項選擇題按照玩具的功能特點劃分,積木、積塑、橡皮泥、沙、雪等屬于()
A.形象玩具
B.智力玩具
C.結構造型玩具
D.體育玩具
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結構游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神,增進幼兒間的交往。
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幼兒音樂游戲的目標包括知識經驗的目標。
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幼兒體育游戲的基本特點包括普及性、健身性、教育性、()、娛樂性。
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表演游戲評價時,要注意面向全體、照顧()。
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大班角色游戲能反映()的各種現象和各種事物。
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幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
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幼兒是幼兒園游戲活動的()。
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中班幼兒表演游戲的()性差,需要教師一定的提示才能堅持游戲主題。
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結構游戲能夠促進幼兒感覺、()和動作的發(fā)展。
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教師對幼兒游戲的現場指導首先基于自己的主觀判斷。
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