西方兩大學習理論體系包括（）。

職業(yè)教育心理學研究內容包含（）。

小組學習一般人數沒有限制，越多越好。（）

聯(lián)想法也稱提問探討法，根據需要解決的任務，列出問題核對討論，獲得方法。（）

結合教育實踐，一般把學習分為習得、鞏固和轉化、遷移和應用三個階段。（）

榜樣法分為（）兩個階段。

培養(yǎng)學生的自覺性，使學生逐漸地由興趣、樂趣轉為志趣。（）

奧蘇伯爾根據學習內容把學生的學習分為（）學習。

教學組織形式有正面課堂教學、獨立學習、雙人學習、（）。

在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設置適當的學習目標、（）等手段。