學習對有機體腦的化學物（）等有重要影響。

在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設(shè)置適當?shù)膶W習目標、（）等手段。

聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問題核對討論，獲得方法。（）

做課堂筆記會分心，妨礙聽課，已過時。（）

榜樣法分為（）兩個階段。

培養(yǎng)學生的自覺性，使學生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）

職業(yè)教育心理學借鑒心理學的研究方法如觀察法、實驗法、調(diào)查法等。（）

了解學習的心理結(jié)構(gòu)，可以進一步認識學習發(fā)生和進行的（）。

巴特森指出：再學習就是學習“學習能力”，即獲得解決問題的能力。（）

人的心理內(nèi)容具有（）。