能力是指學(xué)生運(yùn)用知識于實(shí)際的心理動作技能和技巧。（）

學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣，才能滿足他們的興趣和好奇心。（）

學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。

教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）

職業(yè)教育心理學(xué)是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。（）

組織學(xué)習(xí)分為（）三個層次。

教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。

巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）

學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。

學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。