在教學中，培養(yǎng)和激發(fā)學生主動積極性，可通過設置適當?shù)膶W習目標、（）等手段。

學習變量有學習者的情境因素和（）。

職業(yè)教育心理學研究內(nèi)容包含（）。

能力是指學生運用知識于實際的心理動作技能和技巧。（）

學習對有機體腦的化學物（）等有重要影響。

奧蘇伯爾根據(jù)學習方式把學生的學習分為（）學習。

職業(yè)教育心理學是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學科。（）

人的心理內(nèi)容具有（）。

學生的學習取向分為三種類型：表層型、（）、（）。

組織學習分為（）三個層次。